martes, 30 de septiembre de 2008

AMANECE EN EL BOSQUE

Otra entrada curiosa que podemos utilizar para propiciar el lenguaje, la expresión, la composición escrita, la entonción, etc. (Competencias lisngüísticas)
El inicio propicia la observación y el pensamiento:
¿qué saldrá?
¿en qué se convertirá?
¿Qué hará? ...
El vídeo da la posibilidad de iniciar el diálogo en el aula sobre la película y, podéis detenerla casi al final y solicitar finales. Si lo escriben, mejor porque podremos comprobar que surgen muchas ideas distintas. Pueden proponer diferentes tareas
funny 3D film

OTOÑO CON MÚSICA

Viajando por la red me he encontrado con este vídeo sobre el bosque, las hojas, las ardillas, los pájaros, el búho, el viento, ...
Disfruta viendo, oyendo y sintiendo.
Dance of the Seasons - (24 hour animation)


Te puede dar pistas para bailes, hagas desplazamientos, escenificaciones e incluso expresión y narración.

Después de verla, pueden expresar en "corro- asamblea" sus impresiones e incluso construir una historia individualmente.

Ofrecemos un nuevo material con el que podrán construir nuevas historias y mirar, recordar, componer, expresar, resumir, escribir, leer, dibujar.

viernes, 26 de septiembre de 2008

DESAYUNOS DE COLORES


Estos días de principio de curso son muy apropiados para llevar a cabo una actividad relacionada con la los colores, la alimentación (frutas) y los cuentos.

Un plátano AMARILLO, una pera VERDE, una manzana ROJA o una zanahoria NARANJA, pueden convertirse muy rápidamente en un personaje de un cuento- historia que iremos construyendo en el aula. Si, se puede hacer en pocos minu
tos:

bolitas de plastilina para la cara (ojos, cejas, boca, ...), papeles de colores, telas, lanas y, eso si que es imprescindible: imaginación y ganas de construir cooperativamente. Bueno, eso me gustaría a mí sobre esta entrada, es decir: yo inicio la historia y después continuáis pero si es posible, me la enviáis y las reunimos en otra entrada. Podrían salir lindos cuentos que se utilizarían en el aula.

Estas frases salieron el año pasado en clase para animar a comer fruta a los mayores.

“SI COMES FRUTAS TODOS LOS DÍAS,
TENDRÁS MÁS ENERGÍA
“Si quieres estar sano, come fruta a diario”
“Para desayunar, algo calentito debes tomar”
“Si vienes al Cole sin desayunar, no tendrás fuerzas para jugar”

En mi página: http://www.telefonica.net/web2/pcmj/cole/, en "Proyectos" podréis ver los "desayunos de colores".
Con un PLÁTANO delante podemos lanzar preguntas como:

¿Cómo es este plátano?
¿De dónde ha venido?
¿Cómo?
¿Qué haré con él?
¿Qué pensará?
¿Qué le gustaría ?
...

Las respuestas se recogen y a partir de ellas, en grupo comenzamos a darle forma a la historia. Además podrán ir haciendo ilustraciones de manera secuenciada.
¿Qué os parece? Puede aplicarse a cualquier otro alimento, objeto o juguete.
Lo importante es que: hablen, expliquen la escena y la defiendan. Al final, los protagonistas serán los componentes del grupo.

DISFRUTAR DE LA EXPERIENCIA Y VOLVER A CONTACTAR POR CORREO.

miércoles, 24 de septiembre de 2008

RATÓN VELOZ, en manos pequeñas.

Erase una vez una pecera llena de pececillos de colores que dejaban de nadar. Cerca de allí, vivían ochos tortugas que habían nacido al mismo tiempo y estaban esperando que le dieran la señal para correr hasta llegar al mar. ...
Lo podrá ver en este enlace muy adecuado para los que se inician en TIC y en las notas musicales.
En clase suelo utilizar dos notas, MI y SOl para cantar los nombres:
MI- MI -SOL -MI.
MI - MI - SOL.
SOL - MI.
MI - SOL - MI.
MI -SOL -MI - MI.
Mar ga ri ta. I sa bel. Ro sa. Ro ber to. A rís ti des. A le jan dro. ...

http://www.educa.madrid.org/binary/374/files714/recursos/02052/docs/cargador.swf

Con las notas musicales les animas a mover el ratón y a recordar el nombre y posición de las notas.

Competencia en comunicación lingüística.
Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo que le rodea.
SABER HACER

lunes, 22 de septiembre de 2008

ACTIVIDADES

En esta página encontrarás muchos recursos para el aula y para jugar y aprender en casa.
http://www.tudiscoverykids.com/_home/

domingo, 21 de septiembre de 2008

EL OTOÑO YA LLEGÓ

Si miramos el calendario estamos a 21 de septiembre, comenzamos una estación nueva: OTOÑO. Se asocia a la caída de las hojas de los árboles y a los tonos ocres y marrones de los bosques y parques. Pero, en Andalucía en concreto, aún tenemos en muchas zonas el verano.
En los colegios de la costa se respira cerca del mar y se tiene otras sensaciones distintas a los olores y paisajes de la serranía, por ejemplo.
En los colegios y aulas de educación infantil se suelen dar situaciones curiosas cuando año tras años se abordan las unidades didácticas de los materiales de las editoriales. A veces, se aborda el otoño con bastante calor y los árboles están aún llenos de hojas. Vamos, que todo aquello que aparece en las fichas no se asemeja en nada con la realidad. Por ello, debemos adecuarnos a nuestra realidad y valorar el momento en el que presentamos un tema.
En esta página
http://dewey.uab.es/PMARQUES/pdigital/webs/p3entorno.htm, he encontrado muchos enlaces. Aunque algunos no conectan, otros pueden ser útiles. Incluso hay varios en inglés pero no te preocupes porque puedes darle a la opción de traducir la página en la barra de Google.
Espero que sea de utilidad y puedas encontrar recursos de interés para desarrollar tu práctica educativa. También puedes ver los enlaces de la sección de cuentos.

sábado, 20 de septiembre de 2008

LEO, LEEMOS, LEEN

Si tienes afición por la lectura de periódicos, libros y relatos y además, los usas en el aula, animarás a tu alumnado a la lectura. Entrará en mundo mágico de los cuentos e historias.
Entrar en el aula con un periódico o un libro de portada singular y llamativa para el grupo, nos ayudará a crear un ambiente propicio para la manipulación observación y lectura del material.
El Centro de Profesorado de Córdoba tiene un material de apoyo a la lectura que puede servir para motivar y dinamizar actividades en el aula. Entra en la página:
http://www.cepcordoba.org/animacionlectora/

viernes, 12 de septiembre de 2008

EL MAR Y LA MÚSICA

Viajando por la red he encontrado este vídeo. Tiene una música muy agradable para oírla en la clase y nos va presentando distintos animales muy interesantes.

Este vídeo puede servir para:

  • Desarrollar el lenguaje oral y la expresión ya que puede ayudar a relatar aquello que vemos.
  • Educar la percepción auditiva.
  • Favorecer el gusto por la música y la expresión artística.
  • Inventar historias sobre lo observado:
  1. ¿Por qué vuelan juntos las aves?
  2. ¿Cuál es su comida favorita?
  3. ¿Por qué viajan solas solas las tortugas.
  4. ¿Cuánto miden las ballenas? ...

Cuentos colectivos: LA FAMILIA DEL TÍO RAMÓN.


En el tercer trimestre del curso pasado en el aual de educación infantil de CASTIL DE CAMPOS se llevó a cabo una experiencia muy interesante para iniciar y motivar a los niños y niñas haca la lectoescritura. También tenía la intención de fomentar el gusto y disfrute hacia los libros e implicar a las madres y padres en la labor educativa.

Comenzamos el primer cuento colectivo del cuaderno fantástico que se llevaban a casa en "LA BOLSA MÁGICA DE LAS LETRAS.

El proyecto consiste en:
A) Construir un cuento inventado entre todos (niños, niñas, madres y padres, etc.). Cada día se lleva a casa una persona del grupo la BOLSA MÁGICA DE LAS LETRAS. Dentro de ella irán varias herramientas muy necesarias: lápiz, caja de rotuladores, ceras, goma, bolígrafo, tijeras, barra de pegamento y libro de cuentos con muchas ilustraciones (ha sido de gran ayuda).

B) Cada día en familia,inventarán una parte de la historia que se inicia colectivamente en el aula. Deben dibujar una escena del texto y colorearla.
A medida que aumenta la historia, se va leyendo y viendo en el aula cuando llegan a clase (en el corro inicial de la mañana). Cuenta al grupo cómo, cuándo, con quién ha continuado la historia.
C) Cada familia irá ampliando el cuento hasta cerrarlo.
Ha sido una experiencia muy interesante y estimuladora para todos porque esperar la continuación les animó a inventar y modificar cuentos conocidos.
Considero que es el inicio de la animación a la lectoescritura e invención de textos en estas edades.
Esta experiencia la pasaré a CD para usar en el aula y en otra entrada podréis ver la historia completa.

miércoles, 10 de septiembre de 2008

INICIO DE CURSO Y DE ESTACIÓN

En esta zona se suele decir que son los días del veranillo del membrillo. Es verdad porque puede caer un chaparrón y al rato salir el sol y tener calor. De todas formas, en los centros que disponen de zona arbolada podrán comenzar en breve a ver hojas caer. Ello puede propiciar:
  • La creación de historias fantásticas en los corros y asambleas.
  • El desarrollo de competencias orales y creativas.

lunes, 8 de septiembre de 2008

UNA GOTITA DE AGUA LLAMADA FLUVI

Este verano he visitado la Expo de Zaragoza. Después de ver el desfile y algunos pabellones tuvimos la visita de un gran aguacero. Creo que la mascota FLUVI se puso contenta. En este vídeo podréis verla y atender a sus explicaciones.
Debemos recordar que una gota más otra y otra pueden llenar vasos para beber.
NO LA DERROCHES

domingo, 7 de septiembre de 2008

CAMBIO DE TRABAJO


Desde el pasado lunes día 1 de septiembre (2008), comencé a trabajar en otra "sección" dentro de la organización educativa de la Junta de Andalucía. En la actualidad trabajo en el CEP Priego-Montilla en calidad de Asesora de Educación Infantil en la zona de Priego de Córdoba.

Después de 24 años de trabajo en aulas de Educación Infantil, inicio una nueva labor que creo muy interesante y lo hago con mucha ilusión para trabajar con el equipo asesor del Cep.

Actualmente tenemos una Ley de Educación nueva y mucho trabajo por delante. Pero, no por ello dejaré de presentar aquí propuestas, cuentos y actividades. Es más, pretendo que esta red se extienda y muchas, muchas aulas dispongan de su propio blog y en él expongan ideas, proyectos y experiencias porque, EN RED APRENDEMOS MÁS Y MEJOR.

Esta es la página del Cep y en ella estará mi correo y muchas propuestas, recursos, cursos, enlaces, etc.


martes, 2 de septiembre de 2008

PIZARRA MÁGICA

Vuelvo a presentaros y utilizar esta herramienta ahora, al inicio del curso, porque puede utilizarse en las aulas que dispongan de ordenadores y de conexión y OS PODRÁ SERVIR para motivar al grupo y para diseñar dibujos y textos para para la recreación de cuentos. Probar y disfrutar de la magia.
He detectado problemas con este enlace y he tenido que suprimirlo. Lo siento.

LETRAS CON MÚSICA

Comienza el curso y para mí, de manera especial , ya que estaré trabajando en el CEP Priego-Montilla como asesora de Educación Infantil y, una de mis funciones será la de orientar y facilitar información sobre temas y propuestas educativas de interés que nos syuden a mejorar la educación en Andalucía.
Bueno, pues viajando por la Red he encontrado este material que puede utilizarse para iniciar, motivar, afianzar, recordar letras.
Espero que os guste y motive al alumnado.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/intervideo/Zooletras/pageszoo/1zoo.html

EN LA NUBE TIC

Sitio SPIP del CEP Priego - Montilla

La canción de la babosa

Búho Lúo

gif animation

Tertulias

Tiempo

Puedes utilizarlo para llevar el control del Tiempo en el aula.
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